延川教育｜展示

项目背景简介

延川县位于延安市东北部。全县辖 8 镇 9 乡，346 个行政村，总人口 16.97 万人，其中农业人口 14.4 万人,总面积 1941 平方公里，经济上属于西部贫困县。延川剪纸传统和人才分布不均衡: 土岗乡，经济落后，剪纸的群众基础深厚，创作最密集。近年，绝大部分居民已迁往县城。 延川县城，剪纸艺术家最集中的地区。 永坪镇，经济发达，典型的资源型城市，几乎没有任何民间艺术传统，居民绝大部分是移民。学校教学质量高。

2004 年，长征计划普查出全县一万五千多份剪纸作者档案, 一方面收入的剪纸作品样式受到古老宗教符号、陕甘宁时期木刻运动、当前旅游经济诸多影响，拥有不同语言风格和题材；另一方面，档案资料里涉及的移民背景、婚姻状况、家庭成员、经济收入调查以及填写的歌颂口号、个人家史，既组成了一份社会文本，又是呈现集体意识和个人记忆的共同媒介——反映不同历史时期的剪纸样式，其背后的审美构成原则和意识形态互相塑造, 剪纸早已超越了最初的生活功能和熟练技术带来的视觉愉悦。现代性对当前中国地方社会生态的贡献、错位、误读、再生、重组和本地化，都已经深深进入社会和个体的意识。从社会有效性和更实际的传播来看，从视觉方式上重新解释传统， 审视已有的习以为常的单一标准，我们的工作就必须从大普查转向了民间剪纸的教育。而现代性带来的问题使民间文化从经济存在基础到传播条件再到价值的自我认同，遭遇着前所未有的萎缩和退化，长期以来文化行政机构依靠传统土壤，鼓励创作，培养精英人才的路子越走越窄，所以我们坚持在试点学校进行不以出成绩为目的课堂普及为教育主要手段。

解放初期，小学教师郝淑珍在延川县的新舍古小学开设了剪纸美术教育课程，沿袭至今；眼岔寺乡小学有一位毕业于榆林师专的年轻美术教师数年来一直坚持开设民间剪纸和布堆画基础教育课程......但传统民间文化教育在中小学美术教育里，从理论到框架尚未建立，缺少实践磨砺出的各种教学工具(如剪纸教材、教师用书、剪纸教案，剪纸课本等)，进而缺乏系统性的教学实践。